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天真的藍星人
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一綱一本政策代表文憑主義的幽靈

一綱多本與一綱一本在台灣教改十年上是很大的方向變革,一綱多本意謂著我國教育從單一思考(雖然還是有其方向,教育本身就有基本上方法的定義─教育到底是從無到有的引導、還是根本上就是在灌輸一套具完整架構的價值觀?不過這是後話了)跳脫為多元思考的進步。

放眼全世界的教育,像台灣及中華人民共和國這種將教育做為國家灌輸一體主義及固定史觀的國家,基本上都是相對落後及資訊封閉的國家,何以像台灣這種國家時至今日仍對軍事教育(如朝會、列隊、軍歌、髮禁)仍著迷不悟,當然可以說東西方文化不同,台灣係屬東方國家所以對規矩這回事較為習慣來推搪,但事實上這對學生創意、獨立思考甚至將學生視為一個獨立個體等等...,擴大到人本主義思想方面來看的話,都是一種傷害。筆者本身現在就讀研究所,時常老師都會感嘆我們獨立思考能力低落,事實上是如此嗎?筆者毋寧相信這是十幾年教育下所養成的結果。說穿了,一綱一本的第一個問題就浮現了,一綱一本講求的是國家

第二個採行一綱一本的內在意涵是,文憑主義式的社會價值與思考。
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